腹有诗书气自华，最是书香能致远。
———题记
每逢周一上午八点四十五分，在位于县城东郊澧水河畔的易家渡镇完全小学校园内，就准时传来了此起彼伏的琅琅的经典诵读之声。每到这个时候，学校全体师生就会准时齐聚在庄严肃立的国旗下，班与班，年级与年级之间展开相互竞赛。时间一长，各班你不让我，我不让你。
同学们已然对所诵读的经典烂熟于心，个别甚至已达到倒背如流的程度。一时间，学校诵读经典蔚然成风，校园处处充盈着书香气息，同学们良好的行为习惯日臻形成。
自经典诵读活动开展以来，同学们观察能力得到拓展，群体观念得到增强，感恩意识得到培养。以往遇到课堂习作做挠头状的少了，现在痴迷文学作品的多了；校园欺凌现象少了，团结友爱的多了；下课追赶打闹的少了 ，积极乐观好学上进的多了……
为什么我们学校会出现这般新貌 ，一言以蔽之——自然是经典诵读让我们澧水学子心灵得到浸润的结果。
那什么是经典呢？
经典跨越时空，具有强大的生命力；经典具有永恒的思想价值和艺术价值；经典给人带来超强的震撼力。
还记得——
本学期我们学习新授语文诗歌单元时，语文老师在单元导语介绍中做出了这样的解读。
诚然 ，正如大诗人歌德所说：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。"
在经典诵读活动中，我与同学们一道梦回远古 ——在鲧禹治水、精卫填海的神话里体察到先人们自强不息、不屈不挠的精神；“上善若水，水善利万物而不争；处众人之所恶，故几于道”——时光流转 ，从“万经之王”的老子《道德经》中体味以诚待人，甘居低下的谦卑之德；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”——从岳飞的《满江红》中体悟满腔的爱国情怀和壮志豪情。
为什么诵读经典？自我们学校开展经典诵读活动以来，我不由得常常思考这一习题。
体悟人生，开启智慧；涵养气质，谈吐高雅；打造底色，丰富内涵。这些似乎不言而喻，自不待言。
直到某一天，那答案越来越放大清晰起来——
子曰：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之侍君，多识于鸟兽草木之名。”
还记得——
盛校长一个月前参加我班诗歌朗诵会殷切寄语时说过的这一句话。
回到家里，我特意通过翻阅二千多年前的儒家经典著作《论语》，才真正接触掌握了诗歌的社会功能。
我今年十岁，平时挚爱读书。在我看来，“南有风、北有骚”是为中华文化两大源头。
每到周末，我时常流连于我们石门易家渡逸迩阁书院中读书学习，也曾多次伫立在书院二楼处那装满整整四大柜的中华典籍《四库全书》前陷入到沉思之中……
学校不正是期望我们通过经典诵读帮助每个同学确立人生的志向——从小立大志，长大成大业么。
吾道南来，原是逸迩一脉；大江东去，无非澧水余波。
传承经典，筑梦未来 ，从经典诵读中汲取营养吧！让我们每个人都携起手来 ，从现在做起，从经典诵读开始，继承与发扬中华优秀传统文化，担负起中华民族伟大复兴的神圣使命。
悠悠中华，浩浩文化，光耀千古华章；字字珠玑，篇篇锦绣，浸润澧水学子。(作者系石门县易家渡镇完全小学学生）
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