静待石榴红

在天门小学的校园里，有一棵石榴树，长得不高，大约只有两三米，但生长势头很好，枝繁叶茂的，就立在我父亲办公室窗外的一片草地上。

由于父亲工作的原因，使得我可以经常参观天门小学，也可以经常看见这棵树。

大一暑假，我在学校的图书室看书，由于是下午，再加上读着不太流畅的外国小说，有种昏昏欲睡的感觉。我翻了三十多页，便有些打瞌睡了。还没等我与周公会面，便被一阵上楼的脚步声吵醒了，我皱着眉睁开眼睛，走到图书室外面的走廊上，原来是老师带着学生们来这里的图书角开展课外活动，看见学生们穿着不同民族的服饰，我便好奇地倚在图书室的门框上悄悄地看。

小孩子们在老师的带领下迅速安静下来，欣赏不同民族的手工艺品，观看各民族的传统节日视频，分享自己民族的特色文化等等……在惊讶活动丰富之余，我也很理解孩子们高兴的心情，因为都是从小孩子长起来的，所以那种开展课外活动的快乐我很清楚。

渐渐的，有些小孩子往我这边看来，看着他们红扑扑的脸蛋，不知为何，我忽然想到了成熟的大石榴，不由得口齿生津，要是在这大热天能吃上大石榴该多好！望着窗外那炎热的天气，我还是忍不住还书下楼。

我顶着太阳走到石榴树前，树上还只有很多石榴花，距离结出又大又甜的石榴还有一段时间。

太阳依旧很毒，寻果不得的我赶紧跑到图书室的楼下——这里是一条民族文化长廊——仡佬族的蓑衣、土家族的壁画、苗族的首饰、白族的扎染布料等等，走廊尽头还有一个用木头仿制的大竹简，上面写着张家界市域内各少数民族文字简介。

可能是短时间内接触了“民族特色活动”和“石榴”两个概念，我望着眼前各民族独特的展物，觉得天门小学各民族的孩子不就像大石榴那最让人喜爱的石榴籽一样紧紧抱在一起吗？我隐约感觉这个比喻似乎在哪里见过，但一时想不起来，索性不去管它。既然刚才在图书室外看到了有活动，那校园别处大概率还会有，早就听闻天门小学的民族活动异常丰富，我跑进了父亲的办公室，先喝了几杯水，然后询问了一下地点，没想到父亲也不是很清楚，但他给了我一份天门小学民族团结示范校的汇报材料。

手上五千多字的材料犹如一份旅游指南，图文并茂让我见识到了天门小学开展的多民族文化学习活动。

看了许久，我走出了办公室，按照材料上面展示的图片开始在校园里面寻找民族文化的足迹。

我来到了操场，这是学生们大课间时跳操的地方，以前我看到过学生们拿着扇子，穿着民族服饰在这里起舞，那是我以前在任何学校从未看到过的场景。材料显示，学生们会在“土家族摆手舞操”“白族仗鼓舞”“苗族铜鼓舞”等体操之间轮换。

我看了看手中的材料，现在是下午了，学生们跳操是没机会看见了，于是便将目光锁定在社团活动上。

我根据引导来到了社团聚集地，果真看到有学生在老师的带领下在大楼一进门的露天小操场上开展活动。

跳的舞蹈叫竹竿舞，跳舞的学生们穿着少数民族服饰站在几根竹竿之间，两边持竿的人有节奏地移动竹竿，与跳舞的人配合在一起，虽然孩子们还只能跳一些简单的动作，但观赏性和娱乐性依旧很高。

再往里去还有篝火舞会，当然，没有真正的篝火，来自不同民族的学生们手牵手围成一个圈，玩着成语接龙、木头人等游戏，每个人的脸上都洋溢着纯真的笑容。

穿过操场，我来到了室内，这里的学生彼此间隔得比较远，在老师的陪同下玩着陀螺，在我的记忆里，这种传统的木制陀螺很考验技术，至少我以前没转起来过几次。但随着这些学生手中的鞭子一次次精准地落下，陀螺就像永动机一样飞快地转个不停，我看得目瞪口呆，他们脸上专注的神情让我不禁感叹小孩子的学习能力太强了。

我看了一会，默默地走了出去，身后还依旧是不时传来孩子们的笑声。天门小学被称为“留守儿童之家”，我内心清楚，这些少数民族的孩子很多都是留守儿童，父母多半外出打工，没时间给予他们照看，但他们却在天门小学找到了归属感，这里不仅有同族的“老乡”，还有关心他们的老师，学校开展的这些活动更让他们感觉到亲切与温暖，仿佛自己离家并不是很远，甚至这里就是他们的第二个家。

在回办公室的路上，我不禁感叹天门小学对于民族文化、民族融合的重视以及对土家族、汉族、白族、苗族等各民族学生的关爱——收集整理各民族民谣、故事、山歌、舞蹈、手工、游戏等，整理成册后编写为校本教材；充实艺体教师队伍，聘请民间老艺人作为学校民族文化传承工作的指导教师，定期到校与师生进行研讨等等。不仅如此，学校每年还定期举办民族文化节、民歌比赛、舞蹈比赛。我刚才看到的还只是一部分。我不禁有些羡慕这些孩子，他们是幸运的，虽然父母没办法经常在身边陪护，但他们的童年却依然很幸福。

除此之外，我更加惊讶于少数民族聚居区的一所小学竟真的能将民族文化弘扬得如此之好，花大力气开展了如此之多的活动，能将民族团结的理念从小就传输给这些孩子们。不同民族的孩子们生活在一起，不分彼此，其乐融融，共同成长，这是我之前从未想到过的场景。

不知不觉我走到了那棵石榴树跟前，驻足观望，头顶的太阳似乎也不那么毒了。看着看着，我忽然想起来那有些熟悉的比喻在哪儿见过了—— 2014 年 5 月，习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上提出：“各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起。”不仅仅是天门小学的这些学生们要像石榴籽一样，全国各族人民都应该像石榴籽一样，紧跟总书记的步伐，紧跟党的步伐，共同推动民族大团结，大融合。

我回到了办公室，坐在长椅上，眼中些许明悟望着窗外，望着那棵石榴树，虽然它现在还没有果实，但用不了多久，它的枝头一定会结出一个个又大又红的石榴，红得透亮，红得似火……

（作者学习单位：吉首大学文学与新闻传播学院）