今年八月，慈利县杉木完小即将喜迎搬迁。十多年前，县政府做出决定，将位于杉木桥镇内的慈利六中合并进新四中，将杉木完小搬迁至六中原址，为避免出现教育资源的浪费，杉木完小停止所有硬件设施建设。多年来，不论居于何种困顿之中，郑志勇校长带领下的杉木完小教师们不以物喜，不以己悲，“敌军围困万千重，我自巍然不动。”用一份教育人的责任和担当，谱写了一曲新时代教师赞歌。
一、 坚守阵地
从所周知，教师群体的收入水平和社会地位都是极为低下的，特别是对于穷乡僻壤的乡村教师更是如此。曾经，一位刚毕业的教师拿了第一个月工资，给父母买了礼物以后，自己买不起一件衬衣，内心是失望的；曾经，一位老师在参加同学聚会后坦言：看到当年那么多学习不如自己的同学穿金戴银，珠光宝气，内心是失落的；曾经，有教师说朋友在广东经营小作坊，每月收入几万元，内心是失衡的。更不用说不少暴发户的炫富、奚落。
但是，这一群人，这么多年来，没有一个人离开：陈康才老师孩子在大城市发展，收入优渥，孙子出生以后无人照料，即使儿媳多次要求，他也没有离开，他说：“看着这些孩子每天都在成长，每天都有进步，多令人高兴啊！我为什么要离开？”熊涛老师工作出色，县城几所学校都表示愿意接纳，他没有离开。他说：“子不嫌母丑，这里是我的家乡，这里穷，这里苦，但正因为这里穷，这里苦，才更需要教育，我怎么能离开？”彭辉慈老师，朋友邀他到外地发展，并许以高薪，他没有离开，他说：“钱财身外之物，生不带来，死不带去，够用就行，我何必要离开？”
对收入和地位，老师们淡然相对，以一身清贫，两袖清风，坚守三心讲台，显示了教师的胸怀。
二 坚守正道
长期以来，家长和社会各界对学校和教师的形象都存在一些偏见，对学校的管理制度有一种抵触情绪。学校为了保证安全，实行全封闭式管理，并在早晚设立安全工作岗。就有学生家长以接学生开门太慢为由，和老师发生口角，甚至在校园内打滚撒泼。学校有一个残疾儿童，每天需要用车接送，就有其他骑车的家长跟着往内冲，对阻拦的值班教师恶语相向。
对这样的家长，学校行政值班人员和轮值教师，苦口婆心地摆事实，讲道理，让他们明白安全的重要性，明白学校这样做的初衷。最终，家长的气也消了，学校的大门也顺利地关上了。对于车辆接送的学生，上下车时，总有老师去扶；有车来，老师总是挡在车前，让学生安全通行；遇到下雨，及时地上前遮住雨水……点点滴滴，赢得了家长和学生的尊重。
将心比心，以心换心，百炼钢亦成绕指柔。一个动作，一个眼神，一声问候，一声叮咛，融化了家长们心头的坚冰，换来了家长们真诚的笑脸和真切的谢意，得到的是学生们文明礼仪的实实在在的进步。
对误解和偏见，老师们泰然处之，用一己之力激浊扬清，引领风尚，展现了教师风采。
三 坚守大爱
慈利县地处湘西，山多地稀，农民收入少，学生普遍家境较差，遇上天灾人祸，情景更为不堪。吴青的父亲患精神病将母亲杀死，现在精神病医院治疗，她只能与年迈多病的祖父母相依为命，至今还居住在摇摇欲坠的土屋之中。每个学期，郑校长都会到她家看一看，为她添置衣服以及学习用品，还为家里带去了生产生活物资，平时在学校也尽可能的给予帮助。2015年，吴青祖孙三人居住的破旧的土屋倒塌了两间。校长获悉情况之后，带着爱人一道去了她家，现场的情景让人心酸。经多方联络，2015年10月，张家界爱心公益组织到访，为吴青开展专项帮扶资助活动，共募集了19600元善款，基本解决了整个义务教育阶段的学习费用。2016年5月28日，学校再次对接张家界爱心公益，为贫困学生赵鸿募集到助学资金一万多元，并有爱心人士李之君对接妹妹赵婷，每年赞助4000元。他说：“一个人的力量是微弱的，但我想只要人人都能献出一点爱，我们的孩子就会感到无比的温暖。”此外，郑志勇校长还在身边积极宣传，开展帮困结对活动，让更多的爱心人士能参与到这场爱的接力赛当中。朱琴、熊涛、颜梓伊、寇建辉等一大批教师加入了这个队伍，确定了吴楠、吴凌慧等帮扶对象，爱心联盟已初具雏形。
面对困厄和求助，老师们欣然施援，用无私和真情，演绎了教师的高尚。
四、坚守职责
多年未投入，学校条件很差，但老师们从不叫苦，从不抱怨。没有阅览室，老师们将书集中借出来，举办“图书角”.没有实验室，老师们将仪器器材带进教室做实验，没有音乐教室，老师每逢音乐课背着电子琴往教室赶，没有会议室，老师开会要么挤在教室里，要么就在操场上，没有住房，近的老师住在自己家，十多人用一个小办公室，早晚奔忙，远的老师，没带班的借信在幼儿园，当班主任的挤在校内的危房或老厕所改造的房子里，学校行政办公地是十多个平方的小房子，前面办公后面住人。但老师们全无怨言，仍兢兢业业地工作。即使条件欠缺，学校每年都因陋就简，利用现有条件举行运动会、文艺汇演、学生游艺会等大型活动。没有器材设备，向中学借；没有合唱梯，自己做；水管坏了，自己修。每次运动会，年轻力壮的老师负责拉煤渣填跑道和操场。时间久了，柴盛中老师锄头用得最溜，吴军胜老师接水管最死水，吴若勇老师修电器最拿手，郑志勇校长砌的墙是教师中最标准的。
老师们进教室上课，没有多媒体和其他任何辅助手段，全靠一支粉笔打天下，老师们偶有微辞。校长就勉励大家说“教育的关键因素是人，教育的决定因素也是人。关键因素是人，这个‘人’指学生，意即课堂上要把学生的积极性和兴趣充分调动起来。决定因素是‘人’，是指老师而不是指物，只要多开动脑筋，所有的困难都是可以解决的。”学校老师参加各种教研活动，需要多媒体及其他辅助设备，老师就带着全班同学到其他学校去蹭。
但是通过这样的活动，丰富了学生的课余生活，学生和老师的身体、能力等各方面也得到了锻炼和提高。2011年柴胜中老师负责训练的女子篮球队在慈利县中小学篮球运动会小学女子组第二名；2012年组织30名学生参加了市“七巧板”拼图大赛，多名学生获奖，谢文华老师获优秀指导老师奖。2013年全县调研抽考年级综合评价跃居全县前列，全优率进入全县前十强；连续两年教学质量评价居全县第十一位。2015年大课间活动比赛获县二等奖。
对条件和物质，老师们豁然以对，以育人为天职，置己身于度处，诠释了教师的神圣。
几千年前的两河流域，还处于洪荒时代，遍地沙漠，人们食不裹腹，衣不蔽体，但总有那么一些人，在每个夜晚，独坐河边，守望星空，用枯瘦的手，拿尖利的石头，在石板上记下星象的变化，终成历法。他们在苦行僧一般的生活中，完成了对人类文明的奠基。今日杉木完小的全体教师，虽然生活困顿，条件艰苦，但他们不改初心，他们是社会文明的奠基人，他们也是一群星空的守望者。
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