张家界新闻网6月7日讯 （通讯员 寇建辉）杉木桥镇中心完小是位于慈利西部的一所山区小学。历史以来，杉木桥民风强悍，也造就了这里的学生狂野的习气，不驯的个性。再加上学生中，留守儿童居多，孩子们缺乏管教，学生身上种种陋习随时可见。
几年前，如果走进杉木完小，那是怎样的一番情景啊。校园里纸屑遍地，孩子们脏话连篇，打架斗殴、骂街，追赶打闹屡禁不止。各处建筑墙面上最显眼的一定是脚印，最多的一定是学生的涂鸦，走遍周边乡镇，提到杉木桥，人们总是大摇其头以为不屑，杉木桥的老师走出去，也是人们讥讽的对象。
“知耻近乎勇”。杉木完小校长郑志勇于2011年履职开始，针对这一现状，决定开展“养成教育”，提出了响亮的口号：教育要为学生的一生发展奠基。明确了“一年一变样，三年大变样”的目标。于是，一切因之而改变。
“纲领是一切行动的指南”。为将这项行动顺利推行，学校首先制定了“养成教育活动方案”，明确了“人人参与，校长主抓，政教主管，班主任负责”的方针，下发了“学生行为习惯评分表”，辅以“小学生守则”，“小学生日常行为规范”及寝室、食堂等的管理制度。通过学校、少先队及班级三个层面，加强监督，严格管理，着重教育，以规范行为，养成习惯。一场行动正在展开。
行动伊始，郑志勇校长及学校班子就召开教师大会，号召大家建言献策，公开收集标语，用以纠正学生的行为习惯，老师们大都积极响应，不几天，就做成了一面校园文化墙报，现从中摘录几则供玩味：寇建辉老师说：“‘教’是为了‘不教’，故一切教育应以方法的传授与规则的确立为前提。”吴丽老师说：“错误谁都犯，再犯是笨蛋。”
这样贴近生活，接地气的语言，同学们容易接受，其效果远非高大上的名人名言及强词夺理的说教可以比拟。也有老师不理解，说：“杉木桥历来如此。再说，老师拿那样低的工资，走出去谁都瞧不起，为什么还要找这些事干？”郑志勇校长就用曾国藩的诗句勉励大家：“依天照海花无数，高山流水心自知。我们教师，不仅要对得起自己拿的工资，还要对得起自己的良心。”同时，他自己也带头遵行。消除了大家的抵触情绪，使这项工作得以顺利推行。
古人说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行。”老师们深谙其中道理，因此，他们不仅这样说，也这样做。每天早上，郑校长和值班教师总是主动向同学们打招呼：“同学们早上好。”校园里每个角落，但凡有有乱丢纸屑，总有学生干部上前制止，亦或是老师弯腰捡起。学生因时间紧迫，未扫完的卫生区，总有老师打扫。
郑志勇校长在每次例会上都谆谆告诫老师们：“我们的学生，每一个都是拥有自己思想的个体，同时，他们又是接受教育的对象。因此，在教育中，一定要尽力避免简单粗暴，要以理服人，以情动人，以行感人。”如此反复，老师们也把他的话化为了自己的行动，关心每一个学生，关心每一个学生的学习，关心每一个学生的饮食起居，关心每一个学生的习惯养成。
以作者所在的111班为例，学生姜金，冬天好几天不洗澡，老师就对他说：“用津津有味造句———津津几天不洗澡，身上都有味儿了。”惹得全班同学哈哈大笑，姜金也深受教育，从此，再也没有类似的现象了。女同学卓林然，课桌不整理，每天都乱糟糟的，老师吧她喊出教室，说：“等你的地团鱼养大了，分我一些可好？”一席话，说得她面红耳赤，从此，她的课桌再也不是杂乱无章的了。班上的窗户，最初，每天下晚自习总由老师来关；慢慢地，就有同学主动去帮忙；后来，只要老师眉毛一扬或者一个眼神，同学们就会主动关好；现在，老师已经完全撒手不管，但靠窗的同学们自觉主动，从未有任何差池。
潜移默化中，校园里充满童稚的“校长伯伯好。”“老师好”时而响起，教室里的涂鸦，被同学们用橡皮、小刀轻轻涂括掉了。食堂就餐井然有序，学校广播每天总是不时响起失物招领的声音，楼梯不再拥挤，上下分道而行。同学眼中的戾气逐渐消退，取而代之的是或坚毅或平和的神色……一些改变正在发生。
西方谚语说：“三代才出一个贵族。”意思是说，行为习惯和文明礼仪的养成绝非一朝一夕之功。杉木完小学生们的行为习惯虽然已发生了翻天覆地的变化，但老师们深知，这一行动永远在路上。正如郑志勇校长所说：“我们教育的目的，就是要培养有着文明习惯及健全人格的人。现在，我们刚刚才有了一点成绩，还要继续努力。我们要小心呵护，辛勤培育，让文明礼仪的幼苗在每个学生的心里深深扎根。”我们深信，这不是梦，因为，在和暖的春风里，已有花蕾在悄悄绽放。
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