张家界新闻网7月1日讯 （通讯员 瞿稳）“芭茅溪小学是我们童年的乐园，也是我们温暖的家。”这是一个从芭茅溪小学毕业学生的感慨，也是芭茅溪乡中心小学“三点”发力，构筑和谐校园结出的硕果。
芭茅溪乡现有中心小学1所，占地面积10036平方米，建有学农基地5 亩,现有在校学生292名，教职工21名。近年来，该乡围绕均衡教育、素质教育、规范教育，大力实施“科教兴乡、人才强乡”战略，创造性地开展工作，注重“点”上发力，彰显“三大”特色。
抓住对接点，搭建 “校家同创”平台。围绕“学校育心，家庭育情，社会育德”的主线，完善了“学校、社会、家庭”三位一体的工作机制。通过邀请家长代表及校外辅导员进行监督，夯实“人生之基”，塑造健康人格；通过开设法制宣传课堂，引导未成年人树立良好的法律意识，预防青少年犯罪；通过生活老师和家长的双重引导，使孩子养成“自学总结，生活自律，按计划做事，参与劳动”的良好生活习惯，有效推动了全乡“校家同创”活动的深入开展。
找准切入点，构建“养成教育”体系。在思想层面，学校坚持每月一节德育课，每周召开一次主题班会，引导青少年学生树立社会主义荣辱观。在生活层面，积极组织开展劳动基地体验活动，给每个班划分一块劳动体验基地，每周至少安排一节课时间下地进行劳动体验。在社会层面，注重在实践中厉炼学生品行，组织开展 “学雷锋”、“保护澧水河”等丰富多彩的德育实践活动，形成全体师生善于思考、勇于实践、敢于创新的良好活动态势。
强化保障点，拓宽“留守儿童”关爱渠道。为使关爱“留守儿童”工作有更好的保障，建立“留守学生”心理咨询室，开通了“亲情热线”，让生活常识指导进入课堂，利用早、晚自习，对学生开展洗刷、整理内物、零用钱的使用等生活常识培训和指导，使学生真正成为“生活自理，学习自主，行为自力，健康自强”的社会有用之才。学校还与共青团、妇联、工会、关工委建立关爱通道，实现了从“一家演戏”到“多方搭台”的转变。此项工作多次得到市、县领导的充分肯定，县教育局授予该校“留守儿童教育特色学校”称号。
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