张家界新闻网12月10日讯（通讯员 姜凤燕）为使年轻教师尽快站稳讲台，武陵源区索溪中心学校十分重视对青年教师的专业培养, 对于如何提高青年教师的综合素质，如何引导青年教师快速成长，采取了多措并举，为青年教师搭建平台，帮助他们快速成长。
据悉，索溪中心学校通过专业规划、师徒结对、优秀教师示范课、青年教师展示课、推门听课等举措，不断促进青年教师的成长，培养优秀的青年教师群体。此外，该校还设立青年教师专业成长档案，全面记录教师的师德师风、教育教学、教学科研、继续培训等情况，促使教师自我成长、自我发展。
一是师徒结对。索溪中心学校组织有经验的教师与青年教师进行“一帮一”结对子活动，形成了以“传、帮、带”为特色的机制，并对青年教师进行课堂展示，规定每周至少听两节以上“师傅”的示范课。各个青年教师对听课十分重视，不仅做到课前精心准备，而且课后深刻反思，让青年教师找准自己的优势与不足，努力向名师看齐。
二是优秀示范课。据悉，该校共有市级以上名师、骨干教师、优质课教师及学科带头人等4人，这一活动，不但为青年教师的成长树立了典范，更带动了全校教师积极探索新颖的教学模式，推动课堂教学改革，创建高效课堂，促进教学质量提升。
三是以赛代练。为检验学校对青年教师的培养效果，该校还组织实施了“青年教师汇报展示课”，通过徒弟讲课，教务处、名师参与听课，课后指导教师及教师评课等形式，促使青年教师快速成长，展现了“师带徒”的活动成效。
四是完善听课形式。索溪中心学校从单一的组织听课到“推门听课” ，还原了真实的课堂，体现了青年老师的业务能力，更对青年教师存在的问题进行交流与探讨，并有针对性地帮助青年教师的教学工作，提高教学质量。该校新进教师朱敏说：“被推门听课很有压力，但也促使我不断学习。”
“青年教师是学校的骨干力量，是教学的新鲜血液，他们有朝气、有激情、有干劲、有冲劲，但是缺乏经验，学校只有不断丰富青年教师培养形式，让青年教师迅速成长起来，学校的教学质量才能得到有效的保证。”学校负责人如是说。
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