“17岁参加教育工作，退休后创办童星幼儿园。”这是黄雪珍式的个人简介。
简单，干练，有种积淀多年后洗练出的明亮，这是黄雪珍。
黄雪珍把这一切，归功于老祖宗留传下来的文化。她说，自己是中华传统文化的受益者。
“我以前嘴巴多，总认为自己对人家很友爱，是德行很高的一个人。哪怕自己错了，也不认错。学了老祖宗文化后，才发现自己是一个很不行的人，抱怨太多，指责太多，朋友和同事在后面跟着我受苦呀！”面对记者，黄雪珍用这样辛辣的话反省着过去的经历，似乎不对自己“刻薄”一些，难以表达出心中懊悔。
与黄雪珍相处久了，发现这是一个率真到极致的人。她的内心，因少有尘垢，而风清云淡，自由自在。
■记者：为什么会想到创办一所幼儿园？
■黄雪珍：我以前是一名中学数学老师，跟幼教完全不搭界。1994年，偶然在火车上遇到一个东北的旅行团，他们高兴地聊着张家界美丽的风景，最后却说张家界人的文化素质很低，教养很差，以后不想再来第二遍了。听了后，我非常难受。我不想让外人看不起张家界人，觉得提升人的素养必须从孩子抓起，1996年，就创办了童星幼儿园。
■记者：你觉得现在达到当初的目标没有？
■黄雪珍：教育是任重道远的事情，是需要几代人努力的。我今年61岁，从我个人来讲，只要生命没结束，我就一直会做这个事情（提升人的素养），不谈做到什么程度，只谈现在该怎么做，哪里还没做好。
■记者：童星在传播传统文化这块已经成为典范，当初是怎么想到要引进这块内容的？
■黄雪珍：这得感谢政府对我们的引导。2012年7月，市委宣传部、市委党校、市教育局、市文明办举办了张家界市“道德大讲堂”，当时我们幼儿园全体工作人员担任了此次活动的志愿者，全程参加了这次公益论坛活动。活动让我们受益颇多，大家都爱上了国学传统文化，认为有必要在学校里开展学习中华传统文化。
■记者：你的教育理念是什么？你认为幼教的魂应该是什么？
■黄雪珍：让孩子快乐！你说如果孩子连快乐都没有，会学习好吗？
我们要求，所有决定必须遵循儿童的身心发展规律，让孩子在幼儿园里快乐地成长。教学按照“3-6岁儿童学习与发展指南”来实行，课程以游戏为主，没有写字，不读拼音。
我们每天有“十分钟的静定”训练，“静生定，定生慧，静定生智慧”，让孩子在十分钟的时间里闭上眼睛，跟着老师的描述开始冥想，让他们从小学会安静和想象。
另外，我们坚持“孩子没有错，责任在教师”，强调老师不能用言语伤害孩子。以前，有位老师无意中对孩子说了句“你再吵，老师就不喜欢你了”。结果第二天孩子就没有来上课，因为他怕老师不再喜欢他。
孩子的世界是很单纯的，同时也很脆弱，很容易就会关闭心门，封锁在自己的世界里。我们老师也会犯错，但要勇于承认错误，要给孩子道歉，安抚他们脆弱的心灵。做教育的人，一定要用生命去触摸生命，这样才能擦出一个爱的世界。
■记者：你希望培养出来的孩子是什么样子？
■黄雪珍：因人施教。往孩子的独立性、创造力，以及自信心、责任感和专注力等方面培育，要他们养成秩序感和自律等良好习惯，对自己、他人、环境和生命有深层次的尊重，对他人能友好善良。童星的使命是敬畏生命，成为传递圣贤文化的一条通道。人性已经迷失很久了，我希望现在给孩子们种下“爱与善”的种子，将来在社会里开善花、结善果。
■记者：你的想法挺好，如何落实？
■黄雪珍：通过多年摸索，我们形成了自己的系统，开设有幸福课程。在此基础上倡导学习传统文化。孩子会经常诵读《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典文化著作，我们不要孩子死记硬背，而是根据实际情况运用到日常生活中，然后向孩子们不停地重复，潜移默化地影响他们，比如在吃东西时要谦让父母，上厕所后要洗手等等，最后水到渠成。
■记者：传统文化熏陶出来的孩子，可能很守规矩，很善良，今后的竞争力会不会比较差？
■黄雪珍：那就看你们家长怎么看。我个人的观点是，孩子受到欺负了，不要去打人。小时候，一定把孩子的爱心和善心培育起来，这是为孩子终身的幸福做准备，也是为他们今后的生存做准备。一个从小就有梦想、能学会关心其他人、有着大格局的孩子，就是能被社会接纳的好孩子，这样的孩子长大后不会吃亏！
■记者：传统文化在传播过程中，有没有遇到什么问题？现在效果如何？
■黄雪珍：应该是很顺利的。刚开始确实不放心，安排了一些国学传统文化课堂，如《家和万事兴》、《百善孝为先》等国学文化视频给家长看，没想到他们听了后还主动相互分享心得。你也看到，今天幼儿园的家长们正式成立了“国学家长成长课堂”，这个活动完全是他们自己组织的，说明传统文化已经深入人心。
从我们园的情况来看，传统文化其实不仅仅是向孩子传播，家长们都是很受益的。我们的很多家长，家庭有这样那样的矛盾，比如婆媳之间的矛盾，婚姻矛盾，在学习了传统文化之后，很多矛盾得到了解决。我们非常看好它的正能量，期望传统文化走进越来越多的学校和家庭，让这个社会更加和谐，让世界更加美丽！
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