❏杜友初
桐梓花儿一开，春天就来了，大地葱绿，遍地姹紫嫣红，地里的“跳三宝儿”，刺逢里的“刺果儿”，坡坎上的百合花儿也就一齐生长出来，这时也就成了采集中药材的最好时机； 秋风儿一吹，打谷机一响，田里遗留的稻穗子，山里树上摘漏掉的油茶籽，就成了我们这些孩儿们追逐的目标，因为学校里有勤工俭学的任务，把树颠颠上的叶儿花儿果儿摘下来，把地下的野黄姜野山参野麦冬挖出来，把田里遗留的稻穗子麦穗子再拾捡起来，上交给学校，再由学校统一卖给大队供销店，所得收入用来弥补办学经费的不足，俗称“三勤”。
于是，在上个世纪八九十年代，我国的教育制度就有了一个不成文的特殊政策，春天、秋天两季，学校会自主酌情放“三勤”假，少则三天，多则七天，由学生们上山下地去勤工俭学，以此来做为期末评选德、智、体、美、劳“五好学生”的标准。我们这些男孩儿好动好玩的天性也就在农村广阔地天地里得以施展。在我的记忆中，有三次“三勤”活动让我记忆深刻：
一次是在秋季捡油茶籽，小学三年级的样子，个子还没有背上的篾蒌子高；老表住在桑树塔，家里的茶树多，要我去捡茶籽； 看我个子小，许诺我可以尽情上树摘，而不一定捡别人树上剩下的茶籽果。他自认为我捡不了多少，可结果却出乎意料之外，我个小敏捷手脚快，竟比一般的大人还要“能”，看着我所获甚多，他有点后悔不迭。
第二件事我随队里人到景龙桥王家厂的大山上捡油茶籽，山高林密人稀，差点迷路出不来而哭鼻子的狼狈样子，现在想来还很可笑。
第三件事是我在春天来了剥枸树皮，将它晒干，据说是做皮纸的绝佳原料。这种树背阴，喜欢长在坟地等阴凉背人的地方。可我常常是一个人在放学后乐此不疲至天黑方罢。令人难以想象的是，我一个小学生，挑着晒干的二十斤的枸树皮到大队供销店，三华里的路程竟整整走了两个多小时，因为我个小力气小，差不多每走十步就要歇一次。我至今记得，当初过秤称是二十斤，一斤是八分钱，我得了一块六毛钱，在1984年，那可是一笔巨款，我当时花了两毛钱买了两个面包，吃起来酸酸甜甜的，但在心里竟然成了世界上的美味。
现在想来，小时候的“三勤”，虽然辛苦，但是培养了我们的劳动观，锻炼了我们的劳动能力，强健了我们的体魄，更让我们明白了幸福是劳动创造出来的观念，或许，这就是最初学校劳动教育的雏形吧。
随着改革的深入，农村发生了天翻地覆的变化，富裕的人们再也不会缺衣少食，“仓禀实而衣食足”，大家都把孩子知识的培养放在了首位； 国家“普九”政策的实施，学校变成了每一个乡镇最美丽的地方，再也不用学生勤工俭学来弥补办公经费的不足； 计划生育政策的实行，孩子是个宝，含在嘴里怕融了，捧在手心怕飞了，细皮嫩肉的莫把小手手弄坏了，劳动也就从学校里、从家庭里、从孩子们的生活里渐渐消失了……
说实在话，做为一名最基层的教育工作者，有段时间我也有点迷茫：过度地智育追求，也导致了一些问题孩子的产生，不正的“三观”，导致金钱成了孩子们追逐的目标； 片面的成绩追求与升学率，加深了眼镜片的厚度与血性的丧失；对劳动的摒弃，也闹出了四体不勤五谷不分的黑色笑话……教育该怎样回归到生活的本源，让孩子们的童年充满欢声笑语，为孩子们的未来奠好基起好步？2020年，国家出台了一系列基础教育改革政策，“双减”减轻学生在校过重的课业负担、减轻学生校外繁多的辅导培训，让教育回归课堂回归本真，尽可能多地保护孩子们快乐的天性； 国家层面提出了“德、智、体、美、劳”“五育并举、全面育人”的教育方针，明确把劳动教育写入教学大纲，建立劳动基地，进入教学课表，指定教师明确教学内容，孩子们的家务劳动、学校里的卫生打扫、劳动基地里的疏菜种植等等活动都开展了起来。吃着自己亲手煮的米饭，住着自己打扫干净的房子，摘着自己新手种植的疏菜，孩子们的脸上笑开了花……
感悟：上个世纪特有的“三勤”，是在国家底子薄弱下进行的劳动教育，其本意是弥补教育经费的不足，却在一定程度上培养了孩子们劳动意识，树立起了劳动光荣、劳动创造财富的理念。新世纪的劳动教育，则是教育的回归，是对过度追求智育、片面追求升学率应试教育的一种拔乱返正，德、智、体、美、劳，“五育并举、全面育人”，劳动，创造美好生活的教育理念一定会扎根于每一位教育者心田，播在每一个孩子的脑海。
（慈利县第四中学）
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