教书育人，自古以来都是教书人的崇高使命，于是世人将其比作春蚕，比作红烛，甚至比作园丁及引路人。也有人更将其光芒无限扩大，将其本是如此纯粹的事业，说成了太阳底下最光辉的事业，与之每位教书人也就成了人类灵魂的工程师。
而如今，时代在变化，殊不知万事万物都在瞬息万变。世人再次拿着同样的标杆衡量每一位教书人，哪怕教书人依旧如往呕心沥血，消逝青春的容颜，总是达不到更多人所追求的十全十美。批判、嘲讽、冷漠相拥而来，本已疲惫不堪的身体，还得强忍着欢笑，伪装着落寞，捧着一颗对教育职业的执着心前行。
作为一个教书人，力耕在三尺讲台将近四个春秋，在这平凡并不平庸的岁月里，让我零距离的接近了如今的农村教育。如最初的梦一样，满腹激情徜徉在教书育人的事业里，辛酸与欢笑并存，成功与失落同行。只是让人吃惊的、让人无奈的，是大多数孩子的童年世界里，却无情地缺失了最可贵的家庭教育。在家庭教育的空洞世界里，纯洁而又幼稚的小心灵，究竟受到多大的创伤呢？我不知道，但我见证了有些孩子超乎年龄的成熟，见证了有些孩子的叛逆与冷漠，有些孩子极度的自卑，甚至我从凌乱的文字中捕捉到父母的爱，被金钱所驾御。他们渴望的陪伴，渴望的关心，变成了一张张空头支票，他们也无疑被人们贴上了留守儿童的标签。于是，隔代教育代替了过往温馨的家庭教育，效果显得那么微乎其微，甚至几乎为零的家庭教育，那么孩子成长路上爱的账单，究竟由谁来支付？
面对眼前的窘况，教书人犯难了，有心无力了，他们全力以赴的周一至周五的教育成果，在短暂的周末时光里，消磨殆尽，付之东流。“5+2=0”的悲剧周而复始，一月月、一年年，站在终点线的家长终于出现了，顿时发现自己一张张血汗钱凝聚的阿拉伯数字那么不尽如意时，首先不是审视自己，而是拿着孩子的账单叩问教书人，“是你们的无能导致了我孩子的成绩不理想”，“是你们的不用心让我孩子品行不正”，“是你们没有责任心导致了如今的惨剧”……
一句句的叩问，如同一把把锋利的剑，刺向了教书人热血腾腾的胸膛，顿时有种难以言表的苦楚----贼喊捉贼。便也只能无尽的自嘲，只是不敢相信眼前的一切是真的，如此冷漠，更是如此无情无理，每天教课讲的口干舌燥，身负咽喉炎、肩颈炎的病态身体，无人关心，无人过问。在这沉重的打击面前，有人一如既往坚持自我，坚持最初的信仰，力求让自己无悔人生。但又有多少有梦的教书人，因为无理取闹的叩问心生寒意，将一腔激情掩藏胸怀呢？现实的冷漠、凄清、惆怅暗淡了他们前进的路，消失了他们曾经的希望。
无意间浏览了一个朋友的日志，她写到当她问及一个潜能生家长，孩子在家学习状况时，那位家长却冷冷中无视，甚至是接二连三的无理取闹，将其孩子成绩下降的所有责任一骨碌倾倒在她的身上，力求自我心安。而她却还要努力强颜欢笑，耐心解释道，可家长却可笑的不知道学着自我反省，
与此同时，我召开了“家校携手，共谈成长”的家长会，因为如今时代，家庭教育的地位日趋上升，教书人作为家庭与学校的中介人，做好中心纽带工作是如此迫不及待。加强与家长的沟通，博得他们的理解，从而更好的推动孩子的教育工作，从而使每位孩子能够健康快乐的成长，从而我们做的事业才更纯粹，更有意义。会上我也一致强调不要把教育的砝码全部倾覆于教书人，要家长深知自己的职责与义务，从而在相互理解中达成共识。其次自从接触于新教育，力不从心的我如获救命稻草，让我看到了希望，所以我想蜕变，带着可爱的孩子们坐着新教育的金马车，走进阅读世界，幸福前行。美好的蓝图落实于实践中，也需要家长义不容辞的支持与理解，最终大多数家长出乎意料般的缔造了惊喜，虽然此刻的结果还不是全部，但我相信这只是暂时的，赢得了多数人的支持与鼓励，这无疑是家长们送给我最美好的礼物。
带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，在遥远的路，也会走的安定从容。带着一群可爱的孩子们，家长们如影随形，共同走在新教育的大路上，力求蜕变，与时俱进，家校牵手，谱写最美的华章。
深陷泥潭的教书人，无论何时何地，让我们依旧相信：用最初的心，做最美的梦吧！因为自始至终我们都坚守着一份意义的工作，因为我们一直都是幸福的教书人！（永定区尹家溪镇中心完小 曹青青）
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