湖南进一步提高义务教育质量再放大招！近日，省委、省政府出台《关于进一步提高义务教育质量的意见》（下称《意见》）。根据《意见》，备受家长关注的中考，湖南将省级统一命题，落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，优化指标生录取方式。
■三湘都市报全媒体记者 黄京 杨斯涵
中考省级统一命题，鼓励设置“无作业日”
《意见》提出，要注重启发式、互动式、探究式教学，合理安排教学内容，并加强和改进实验教学，确保课程标准要求的学生基础性实验开出率达到100%，不断提高拓展性实验开出率。严格按课程标准零起点教学，注重做好幼小衔接和小初衔接，小学一年级设置过渡性活动课程。
同时，要加强作业统筹管理，提高作业布置质量，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，鼓励学校设置“无作业日”“实践作业日”“零作业周末”。教师要认真批改作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。从严控制考试次数，考试成绩实行等级评价。严禁以任何方式公布学生成绩和排名，学生分班、排座位不得与考试结果挂钩。强化体育锻炼，开齐开足上好体育课，保障学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时，让每位学生掌握1至2项运动技能。
而在招生考试入学上，《意见》提出要切实简化入学流程和证明要求，不得采集家长职务、收入等无关信息。实行均衡编班，不得借分层教学、信息化教学、课程改革等名义变相设置重点班。推进中考改革，按国家规定实行中考省级统一命题，落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，优化指标生录取方式。加强中小学生学籍管理，严禁人籍分离、空挂学籍。
优化集团化办学模式，鼓励建设九年一贯制学校
《意见》还提出，要新建、改扩建必要的义务教育学校，满足学生就近入学需求。鼓励各地建设九年一贯制学校。
同时，要优化集团化办学模式，鼓励各地结合实际探索优质学校与薄弱学校、乡村学校、新建学校等开展联合办学，促进新优质学校成长。加强学区制管理，规范集团化、学校联合体办学行为。实施“义务教育学校结对帮扶行动”，完善强校带弱校、城乡对口支援等办学机制，原则上结对学校教师、管理人员实行派驻“双向交流”。
不仅如此，还要推进学校减负，《意见》要求严控面向中小学校的督查检查考核评比事项，原则上不得安排中小学教师从事与教育教学无关的工作。统筹规范各类专题教育“进校园”项目。需学校配合的专项工作，经批准后由教育部门做好统筹，不得随意扩展工作内容、变更工作要求，不得随意要求中小学校和教师定期报送有关信息。
确保义务教育教师
平均工资收入水平不低于当地公务员
《意见》明确，要加强师德师风建设，健全师德考核和激励机制。改革和加强师范教育，建立以公费师范生为主渠道的义务教育教师培养机制，不断优化教师队伍学科、学历、性别、职称等结构。同时，要提升思政课教师队伍专职化专业化水平，到2025年小学专职教师配备比例达到70%以上。
此外，实施“名师名校长培养计划”，培育一批在全国有影响力的湖湘名师。倡导教育家办学，规范校长选任程序，推行校长职级制。健全校长兼课、听课制度，原则上校长每学期开展推门听课、参与教研等活动不少于20次。
在保障教师待遇上，《意见》要求完善义务教育绩效工资总量核定办法，建立联动增长机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。
提高义务教育质量放大招
我省出台《关于进一步提高义务教育质量的意见》，从“全面发展素质教育”、“强化课堂主阵地作用”、“建设高素质教师队伍”、“深化关键领域改革”、“提升教育治理能力”、“加强组织领导”六个方面提出20条硬核举措。
教育教学
●鼓励学校设置“无作业日”“实践作业日”“零作业周末”
●教师要认真批改作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业
●保障学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时，让每位学生掌握1至2项运动技能
招考改革
●推进中考改革，按国家规定实行中考省级统一命题
●落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，优化指标生录取方式
●实行均衡编班，不得借分层教学、信息化教学、课程改革等名义变相设置重点班
●加强中小学生学籍管理，严禁人籍分离、空挂学籍
教师队伍
●提升思政课教师队伍专职化专业化水平,到2025年小学专职教师配备比例达到70%以上
●实施“名师名校长培养计划”，培育一批在全国有影响力的湖湘名师
●确保义务教育教师平均工资,收入水平不低于当地公务员
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