张家界日报·掌上张家界讯 通讯员 屈泽清 秦莹莹
在贫困山区，乡村教师就是孩子们的“燃灯者”，也是阻断代际贫困传递的“摆渡人”，乡村教育需要更多“燃灯者”和“摆渡人”。
耕耘在教育战线上29年，永定区沅古坪镇中心学校校长屈元春用一颗赤诚之心，甘当默默无闻的乡村教育“摆渡人”。
求学：将“师范”底色融入纯粹的教育初心
29年很长，足以让一位师范新人成长为杏坛栋梁；29年很短，回首往事依然是当初的模样。
1991年，那个火辣辣的夏天，屈元春考上了吉首民族师范学校。回忆当时报到时，她仍难掩心中的喜悦与兴奋，“怀揣着录取通知书，背上一些简单的生活行李，从发梢到脚趾都是轻松欢乐的，去学校报到！”就这样，屈元春开启了难忘的吉首民族师范之旅。“也是这段学习、生活的日子，温暖了我的岁月，惊艳了我的时光。”
回忆在吉首民族师范的岁月，依然温暖如初。琴房里飘出阵阵喧阗嘈杂的风琴声，把整个教学楼渲染得青春荡漾、朝气勃勃。上完课后，同学们总是三五成群去食堂吃饭，“我们那时候吃饭，不像现在这样刷脸、刷卡。那时候学校每个月免费给我们师范生发饭票、菜票，食量小的女生多，可以把吃不完的送给饭量大的男生。”说到这里，屈元春的脸上洋溢出满满的幸福感。
让屈元春难忘的不仅有食堂的饭菜，与老师和同学们朝夕相处的日子更让人怀念。“当班主任周成华老师比我们大不了几岁，平时对我们的学习和管理非常严格，但学习之外，她理解我们的少年疯狂，经常周末带我们去郊外野餐。”同学生病了，周老师送到医院陪伴治疗；学生节假日不回家，周老师邀请到家里一起做饭吃；学习压力大了，周老师陪着学生一起唱歌做运动......
屈元春谈及班主任时，这些温馨的画面依然清晰。“在我们班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，渗透到每位同学的心中。”回忆其他任课老师时，屈元春的钦佩之情溢于言表：“校舍虽简陋，但授课老师皆为饱学之师。同学们孜孜以求，老师们敬业有加，涓涓润心之语和儒雅长者的音容笑貌，给我们留下了深刻的印象。”
鸟声啾啾，书声琅琅，在吉首民族师范奋笔疾书的日子，早已沉淀为教育初心、幻化为育人理念。“那时候初中毕业后，成绩最拔尖的学生才能读师范。因为吉首民族师范毕业之后，工作由国家包分配，所以在别人眼里，我端上了‘铁饭碗’。”屈元春不认同这种功利主义的想法，她说，教育是她毕生追求的事业，她从农村来，希望把自己的所学所长运用到乡村教育事业中去。
正是秉持着这样纯粹的教育初心，屈元春抓住了一切学习与锻炼的机会。利用晚自习缠着老师讲习题、不断练习“三笔字”提升书写技能、一遍遍模拟课堂环节提升教学表达能力、泡在图书馆翻看书籍以涵养教育技术素养......屈元春三年如一日，始终锚定一个目标，任何事都无法阻挡她在教育事业路上的奋进步伐。
“在班级里，我的资质不是最出色的，成绩也不是最好的，但是在打磨教学本领时我是最认真的，一点儿也不含糊，这也为我日后的从教生涯打下了深厚的基础。”1994年，屈元春从吉首民族师范学校毕业。当初的少女屈元春，已经成长为一个传承教育初心、铸牢教育师魂的教育“后浪”，踏上了她梦寐的“从教之路”。
屈元春说，母校吉首民族师范的一草一木都承载着少年时代最美好的记忆，也是在母校度过的那些青葱岁月里，让她懂得何为学高为师、行高为范，并一直鞭策着她在教师这份职业路上不忘初心使命。
工作：实现学校的三个“历史性新突破”
师范毕业后，屈元春被分配在永定区最为偏远的湖田垭中心学校工作。她以学校为家，以教学为乐，兢兢业业，深受学生和家长好评。工作12年后，因教学成绩突出调入市城区澧滨小学工作。
在澧滨小学，屈元春在做好班级管理和班级教学工作的同时，并参与了学校管理。澧滨小学是市城区规模最大、历史悠久的学校，也是一座充满朝气和活力的重点小学。在这里，屈元春每天早上7点准时进入教室开始工作，晚上10点察看学生的朗读和背诵完成情况，整理年级组资料，完善支部党建活动资料......每一项工作都做得尽善尽美，也正是这段工作经历，让她积累了丰富的学校管理经验。
2020年9月，屈元春担任了永定区沅古坪镇中心学校校长。
屈元春踏进学校的第一件事就是走进教室。当看到教室里，教师上课还是一支粉笔、一本书贯穿课堂时，她完全呆住了。
首先解决多媒体设备，屈元春下定决心。在她的努力争取下，一年后，学校每一间教室都装上了多媒体设备。看着教室里电子屏、电脑等信息化设备一应俱全，老师和学生们的脸上都露出开心的笑容。
硬件设施改善后，提升教师教学水平、提高教师教育素养，构建学生为主体、教师为主导的新型课堂成为屈元春的工作重心。她不仅认真听每一堂课，认真评每一堂课，还自己上示范课并录制成视频让全校教师来“挑刺”。在她的带动下，老师们的教学能力得到迅速提升。2021年下学期，学校教师首次取得区级教学比武一等奖，实现学校第一个“历史性突破”。好事接踵而至，2022年，另一位年轻教师又摘取区级教学比武一等奖。2022年湖南省中小学教师集体备课大赛中，她组建团队，充当主备人和执教人，带领团队获省二等奖。
“听屈校长上课就是享受的过程，她独特的人格魅力，让学生在她的课堂上永远是积极活跃的。”“与屈校长的每一次交流探讨，都如涓涓细流、浸润人心。”学校的每一位青年教师都有这样的感受。
听老师上课，给老师评课，给老师上示范课，这些都是实践工作。作为校长，在教学的同时要多思考、多研究，让理论指导实践，这样才能取得更大进步。屈元春是这样想的，更是这样做的。教学课题研究在学校是项空白，她为了鼓励老师们做思考型、研究型教师，亲自主持了学校第一个研究课题，实现学校的第二个“历史性突破”。
屈元春不仅注重教师的培养与提高，更关心学生的成长与健康。每周的国旗下讲话和大课间，就是她给孩子们上思政课的最佳时机。立德树人和意识形态的落实在这一刻便体现得淋漓尽致，从“爱我中华、尊重国旗、尊重国歌”，到“家事国事天下事，事事关心”，每周一个主题教育学生志存高远、全面发展。沅古坪镇中心学校的孩子们都可以大声背诵《少年中国说》，熟记社会主义核心及价值观。
屈元春还经常和学生们一起跑操，为了提高孩子们的精气神，她利用集团校办学资源，在集团总校的帮助下，为沅古坪镇中心学校的学生每人获得两套捐赠的校服，实现了学校第三个“历史性突破”。
除了按上级要求开设标准课程外，屈元春还试着开设基于当地传统文化特色的校本课程。通过一段时间的研究，学校目前开设了龙灯、高花灯、纳鞋垫、竹杆舞、软笔书法等一系列具有当地特色的校本课程，并着手校本课程教材的研发，“乡村文化校园”未来可期。
展望：甘做马头山下的乡村教育“摆渡人”
环境好了，教师进步了，受益的是孩子们。生源质量高了，才能吸引更多优秀教师加入，如此良性循环，学校才会有更大的发展空间。
“我出生在农村，成长在农村，有一颗农村孩子的心。”屈元春说，她知道农村的孩子需要什么样的教育，农村的教师需要什么样的发展。因此，她竭尽所能地把老师和孩子的利益放在第一位，要让学校成为农村孩子放飞梦想的成长乐园。
有了规划，梦想并不遥远。通过三年的努力，学校得到了全方位发展。学校幼儿园成功并购成为永定区农村幼教示范点；学校先后获评永定区学校全面工作先进单位、张家界市语言文字达标校、永定区绿色学校、永定区平安校园先进单位、利用科普资源助推“双减”工作先进单位、永定区巾帼建功先进集体、湖南省示范“希望小学”。
读书，是农村孩子的一条重要出路，屈元春便是沿着这条路从沅古坪走出去的。现在，她回馈给马头山下的家乡就是这条“教育之路”。关于未来，屈元春有着明确规划，“第一个阶段12年，我才刚入门。第二个阶段14年，我有了探索的方向。接下来的第三个阶段，我要做好马头山下的乡村教育“摆渡人”，培养出更多优秀山村教师，让更多山区孩子成才，为沅古坪这片红色土地全面振兴奉献教育力量。
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