张家界新闻网5月17日讯（通讯员 卓志勇 吴扬）留守儿童正处于道德品质形成、文化知识掌握和身体健康成长的关键时期，但随着社会的发展，大量的中青年外出打工，留守儿童却面临生活失助、学习失教、亲情失落、安全失保等诸多困难和问题。针对留守儿童的问题，慈利县进行专题研究，要求学校以“共享阳光、共建和谐”为主题，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，以弥补留守儿童感情缺失、提高道德素养为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，大力开展了与留守儿童结对关爱行动。
校内关爱
一是营造关爱留守儿童氛围。学校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、团队活动中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，滋润了他们渴望爱的心灵。
二是创造良好的育人环境。通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施。
三是实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4-5名典型留守儿童与学校在职教师结对，每位教师结对2-3名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
四是开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。留守儿童的父母常年在外，能为留守在家的孩子过个有意义生日的少之又少。为让他们感受到学校大家庭的温暖，学校统一安排时间，各班组织为留守儿童过集体生日。面对大大的生日蛋糕，同学们小小的礼物和衷心的祝福，孩子们又笑又跳，激动的心情难以言表。学校还通过加一道菜、点一首歌、开一个小型庆祝活动的形式，让留守儿童切实感受到学校的温暖。
校外帮扶
一是广泛征集“爱心家庭”、“爱心妈妈”、“代理家长”。学校的关协组织利用广播、网络等渠道广泛征集招募筛选“爱心家庭”、热心人士担任“代理家长”。组织教师、团干、团员青年、青年志愿者、关协组织老同志志愿与留守儿童结对，在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励，及时调适和疏导其思想情绪，填补其情感空白。
二是深入实施“关爱工程”活动。学校建立了4个学校留守儿童校外活动辅导站，加强了对留守儿童和民工子女等特殊、弱势群体的关爱力度；通过建立留守儿童 和民工子女档案、建立健全留守儿童信息库、建立家长联系热线、开展心理健康教育等一系列措施，创造一个良好环境，使留守儿童在情感、心理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样健康成长。
三是深入开展关爱帮扶活动。镇关协组织按照“五个一”的帮扶方式，深入开展“爱心妈妈”与留守儿童“一对一”关爱帮扶活动。“爱心妈妈”每周与留守儿童谈心一次，掌握他们的思想动态；每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流；每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况；每月与留守儿童所在学校班主任联系一次，了解他们的学习情况；每年陪留守儿童过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，引导关爱留守儿童健康全面成长。
官方微信掌上张家界
掌上张家界APP
日报腾讯微博
日报新浪微博
数字报
