张家界新闻网7月4日讯 （通讯员 屈泽清） “打围鼓时脸上的表情要有表现力，还要敲出抑扬顿挫的锣鼓点子，激情高昂时就使劲用力，舒缓轻松时尽量不用力。”临近暑期放假，在天子山中心学校的围鼓唢呐教室里，向左海一边向学生示范，一边进行讲解。灵动多变的鼓点、巧妙穿插的夹钹、抑扬顿挫的土锣、点缀呼应的勾锣……土家围鼓如万马奔腾，穿透云霄给精致宁静的校园平添了一份豪放激昂。
武陵源除拥有罕见的自然风景，还拥有精致美丽的校园。走进天子山中心学校的校园，樟树滴翠、绿树成荫、长廊如画。“小青瓦、坡屋面、浅灰墙、转角楼、外挑檐”，极具土家族民族建筑特色的教学楼和综合楼掩映在绿树丛中，格外亮眼。除精致的校园引人眼球外，学校的“非遗”传承更是得到了社会各界的广泛好评。围鼓作为当地最具有代表性的非遗项目“敲”进了校园，奏响“非遗”传承新乐章。
作为一种传统的民间文艺，围鼓起源极早。围鼓（含锁呐）又称打溜子，远在渔猎采集时代，土家族先民们就把伐木砍柴、打猎“赶山”过程中凭口编出一些“音响词”，用柴棍、石块，进而取盆盘碗筷等进行敲打，在历史长河中逐步演变为祈求风调水顺、人寿年丰时的民族演艺活动。又被称作艺人们的“卡拉OK”，具有较高的艺术价值和观赏价值。在张家界市的区县乡村都有分布，目前已被列入县级非物质文化遗产名目。在武陵源农村，围鼓是最普及的乐器，每逢红白喜事都有围鼓和锁呐表演。并随其发展和兴旺赋予了许多新的内容和丰富的内涵。例如：表演形式中融进了生产、生活、乡土风情、时代特征等内容，同时注入获得感，幸福感等更多元素。
随着社会的发展，时间的推移，很多非物质文化传承面临着困局。围鼓也不可避免的面临着断层的尴尬境地，农村青壮年大多出外打工经商，留在家中的年轻人也不愿意学。据调查，天子山擅长打围鼓的艺人年龄大都在年过七旬左右， 最小的也是年过六旬。何走出困局，把优秀的非物质文化遗产更好的得以传承和发扬其光大，武陵源区天子山中心学校走出了一条新路子，值得我们借鉴和探讨。
2011年10月，在校有关人员的倡仪下，“非遗”围鼓在天子山中心小学敲响，部分小学生开始学习围鼓这一“非遗”民间音乐。为了打造“传统文化精品校园”，2012年10月，在武陵源区教育局“一校一品”校园文化建设大格局的统筹指导下，天子山中心学校着力打造“传统文化精品校园”，确立了“传统文化立校、传统文化兴校”的办学思路，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、学民乐、习民俗”为主线，积极推进“传统文化进校园”活动。先后聘请了围鼓、锁呐“高手”李发成、宋道法、向左海、李广西等本地民间艺人为四至六年级小学生中的围鼓、锁呐艺术爱好者传授技艺和组织培训。学校科学安排时间，制定学习计划，每周星期天下午2点到5点，星期一至星期五下午第七节课为培训学习时间，时间段为40分钟，每个班学习人员为5至10人。民间艺人们为了让学生极早而更好的掌握技巧和技艺，纷纷拿出自已的“看家”本领，采取灵活多样而很接地气的方式进行培训传艺。
围鼓师傅向左海，男，67岁，土家族，从小就爱好民间文艺，10岁就师承中湖乡围鼓艺人张富舟（己故）和向绪初（现年80岁）。16岁时就成了围鼓“高手”，几十年来，当地的红白喜事几乎都有他精彩的敲打，早就成为一名响当当的围鼓艺人。现已年逾花甲的向左海根据自已所学的经验先教学生鼓、钹、锣的基本打法，再传学习背头、123、灯笼汉等鼓词，然后进行实际操作训练，力求学生人人熟练掌握。他希望能创造性的把围鼓技艺做到新老结合，使其焕发新的生命力。
唢呐师傅陈广西，男，72岁，土家族，对锁呐文化独有情钟，40岁开始自学吹锁呐艺术，以传统的民间曲调为主，经过自已的努力和摸索，三年多时间就掌握了5种调的吹奏和超吹技艺，亦成了当地大名鼎鼎的锁呐艺人。年逾古稀的他用简谱的方式对学生教学，把经典古曲调《四六工》、《八板》、《满堂红》等和《马桑树儿搭灯台》等现代歌曲相结合，从易到难，手执手的一一传教，使参加学习的学生人人学有所得，记忆深刻。
“我们教学生们学习围鼓（唢呐）技艺，是希望他们能将这门技艺传承发扬下去，让更多的人了解围鼓（唢呐），学习围鼓（唢呐）。”两位老艺人为了迅速捉高学生的综合表演技艺，全面而又精准地掌握过硬本领，紧密配合，相互磋商，根据学生培训的具体情况结合围鼓、锁呐的特点，创作了《土家闹花灯》、《劳动号子》等五首围鼓、锁呐合奏吹打曲，捆扎一起，强化而全面训练，学生演奏技艺综合表演能力逐步而迅速提升。自2012年至今学校培养出了近五十名围鼓锁呐少年艺木人才，三十多名围鼓、锁呐综合表演技艺高超的少年“高手”，形成并组建了素质较高的“非遗”民间艺术表演少年队。他们先后三次代表天子山街道办事处参加武陵源区举办的“潇湘群众文艺”会演，曾莸二等奖。而今民间艺术表演少年队经常出场表演，他们已成为武陵源地区“非遗”民间艺术中的一支生力军，深受当地政府的高度关注和广大群众的好评和喜爱。
为了“立体式”传承“非遗”，将围鼓发扬广大，学校还精心组织力量搜集围鼓有关传说和词牌，编写校本教材。2014年8月，《土家围鼓词》正式编印，收录围鼓传统演奏词牌六十余首。
一份耕耘，一份收获。如今，天子山中心学校的“非遗”传承已经取得初步成效。学校负责人熊朝信介绍，学校不仅要书声琅琅，更要担负起民族文化传承重任，他对此也是充满信心和期待。
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